Статьи наших авторов

25-11-2025

Казакова Марина Александровна

Воспитатель ГБОУ СОШ с.Кошки СП детский сад "Радуга" Самарская область

Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, оказывающий многогранное влияние на развитие ребёнка. Рассмотрим ключевые аспекты этого влияния.

Основные направления влияния игр
Познавательное развитие

формирование представлений об окружающем мире (цвета, формы, свойства материалов, числа, растения, животные);

развитие мышления: решение задач, планирование, абстрактное и аналитическое мышление;

освоение социальных ролей и понимание взаимоотношений взрослых;

усвоение общественного опыта и культурных норм.

Эмоциональное развитие

выражение и осознание собственных эмоций;

обучение управлению эмоциями и саморегуляции;

развитие эмпатии — способности понимать чувства других;

снижение тревожности и негативных эмоциональных состояний через получение положительных переживаний.

Социальное развитие

освоение навыков общения и сотрудничества со сверстниками;

умение договариваться, разрешать конфликты, соблюдать правила;

формирование доброжелательности, бесконфликтности, уважения к другим;

развитие коммуникативных навыков и социальной компетентности;

понимание социальных ролей и норм поведения.

Волевое развитие

формирование самоконтроля и самодисциплины;

способность следовать правилам и инструкциям;

развитие целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

Творческое развитие

стимулирование фантазии и воображения;

развитие креативного мышления и способности находить нестандартные решения;

самовыражение через игровые образы и сюжеты.

Физическое развитие

совершенствование координации движений;

развитие мелкой и крупной моторики;

укрепление нервной и сердечно‑сосудистой систем;

улучшение функций головного мозга через двигательную активность.

Особенности влияния разных типов игр
Сюжетно‑ролевые игры — моделируют социальные ситуации, помогают осваивать роли взрослых, понимать межличностные отношения, развивать эмпатию.

Дидактические игры — способствуют познавательному развитию, формированию логических операций, усвоению знаний.

Подвижные игры — развивают физические качества, координацию, учат соблюдать правила, работать в команде.

Конструктивные игры (со строительным материалом, пазлами) — формируют пространственное мышление, мелкую моторику, усидчивость.

Игры с правилами — воспитывают волю, самоконтроль, умение следовать нормам, взаимодействовать с партнёрами.

Важность участия взрослого
Для максимального развивающего эффекта необходимо грамотное руководство взрослого:

подбор игр с учётом возраста и индивидуальных особенностей ребёнка;

создание безопасной и доброжелательной атмосферы;

помощь в освоении правил и ролей;

поощрение инициативы и самостоятельности;

обсуждение игровых ситуаций и их связи с реальной жизнью.

Выводы
Игра — не просто развлечение, а фундаментальный механизм развития дошкольника. Через игру ребёнок:

познаёт мир и себя в нём;

осваивает социальные нормы и роли;

развивает интеллект, эмоции и волю;

формирует личностные качества, необходимые для дальнейшей жизни.

Грамотно организованная игровая деятельность создаёт прочную основу для успешного обучения в школе и гармоничного становления личности.